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协作体“第四组区角游戏材料交流”
发表于 2018-11-30 | 43次阅读 | 作者 管理员 | 来源 本站

1119日,带着寒意的冬天终于来袭啦!但却阻止不了我们涪城幼教人的学习热情。19日下午教幼协作体第四组来到卡卡西幼儿园舞蹈室举行了教幼协作体第四组区角游戏材料交流会8个园的园长和教师参加,由一园变成多园的集体研讨,并邀请教工幼儿园的许园长近距离的答疑。

这是一次别开生面的教研大餐,在互动中,不仅能让教师分享自己的区角活动成果,还能亲耳聆听到评析与解读。也让我们在学习中反思,在反思中改进,在改进中提升,了解到区角活动指导的重要性,学会在活动中倾听孩子的心声。在分享中,看到了努力的成效。现在让我们一起来回顾一下:

城南春天育新幼儿园的贺老师交流了区角中生活区在他们园的使用情况,如设置娃娃家,其目的在于让新入园的孩子有家的感觉,通过领养和照顾洋娃娃来延伸到照顾弱小,再到有自理能力的培养,最后让孩子真正的玩中学,学中玩。丰谷镇幼儿园的吴老师通过教具让孩子会在日常游戏操作中学会知识,同时培养耐心,细心。大自然幼儿园的段老师在做区角分享这块是从照片开始,从17年到18年有了大的改变,整合教寝区域,充分利用整个区域,并提出在下一阶段丰富区角材料,并完善教师观察记录。明慧家幼儿园的陈园长也以整体化的原则来分年龄段阐述不同区域的使用情况。

 卡卡西幼儿园的叶老师以“寻求教师与儿童之间的媒介之路”为题,阐述了从初期到目前较成熟期的变化,分别从材料的设计、材料的投放让在座的老师,园长能直观地了解到我们是怎样一步步地把儿童的经验与材料的实用性相结合。同时提出了问题与困惑,如在使用扑克牌时的删减与小班材料的雪藏,再到后期的分阶段出现,让孩子有新颖感。贝贝树幼儿园的杨老师就自己所带中班阶段进行分享,要有目的性的投放材料,在出现问题时,进行区角活动研讨,在玩耍中做到精细化并能逐步升级。

    南山幼儿园的王老师和吴家附小幼儿园的罗老师也分享了各自幼儿园在区角建设与制作中的心得与困惑,因为是才接触,以至于进度较慢,分享的较少。

在各幼儿园老师、园长针对本园区角交流结束后教工幼儿园的许园长做出了以下小结:

1.重视改变,关注儿童,关注发展。所有的材料一定要源于生活中的低结构材料,请老师们一定多动脑筋,让区角与主题相关联,在区角中延伸出来。关注幼儿发展,有效地与儿童互动,区角活动一定要做到有效性,趣味性、深度挖掘材料,并设定目标。

2.回归儿童的本真。区角里的材料要有情感性,并立足本园实际,针对大一些的孩子,还可以在玩耍时适当地引导孩子去讨论。

3.研修互动,智慧互生。区角材料的调整是关键,如何做到不乏味,是老师们需要一直思考的问题,因此在老师们的教研活动会上,可以大家一起思考如何继续玩下去。

4.引领提升,观察解读。这一点是区角活动最终的方向,只有观察了,会解读了,才能寻求到教师与儿童之间的媒介之路。

每一次教幼协作体的活动总能让我们学到很多,让我们对从事的事业更加有信心!